文章目录

一、思维型课堂互动的价值

二、思维型互动的实施策略

1．使用高阶认知任务以引发学生真实的想法

2．采用形成性对话来回应学生真实的想法

3．分享想法和参与辩论让思维发生碰撞

三、思维型互动的学习环境保障

1．进阶式的学习目标

2．形成性的课堂评价

3．创造型的思维环境

文章摘要:发展学生的思维能力是教育的重要目的,但并不是所有的课堂互动都能发展学生的思维能力。思维型互动着力于将思维能力的培养贯穿于教学的全过程,关注、听懂和回应学生的科学思维,以学生的真实想法设计和开展课堂形成性评价。实现高质量的思维互动有以下教学策略:开放式的真实任务、形成性对话和思维碰撞;思维型互动的重要学习环境包括:进阶式的学习目标、形成性的课堂评价和创造型的思维环境。

文章关键词:思维型互动,小学,科学,形成性评价,思维碰撞,

项目基金:重庆市教育科学“十三五”规划2017年度重大委托课题（2017-ZD-03）,

论文作者:邵发仙¹ 廖幸² 

作者单位:1. 重庆市教育科学研究院初等教育研究所 2. 重庆市南岸区珊瑚实验小学 

论文DOI: 10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2021.09.015

论文分类号: G623.6

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文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2021/0911/955.html

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