大众网·海报新闻记者 王冠男 通讯员 耿 慧 淄博报道

为促进中年级小学科学课堂教学，让桓台县科学教师熟练把握新编青岛版中年级科学教材，探讨小学科学中年级课堂教学的有效模式，近日，桓台县小学科学中年级课堂教学研讨会在桓台县第二小学多功能厅举行，桓台县全县小学科学教师参加了此次教学研讨活动。

本次教学研讨活动分三部分：桓台二小的耿慧老师、实验学校的杨娜老师和经开区小学的田亚男老师分别执教了三节中年级教学观摩课例；教研室徐书利主任点评三节课例，并做中年级小学科学教学建议报告。

耿慧老师以“玩”为明线，以“学”为暗线，精心设计、组织了一系列的活动，在玩“弹簧”的过程中，充分感受 “弹力”；设计“鸡蛋减震装置”，帮助“鸡蛋宝宝”安全落地。本节课内容丰富，激发孩子们科学探究的兴趣。

杨娜老师通过设置教学情境，给学生提供丰富的实验材料，学生亲历探究实验，学生在体验、讨论、分析、猜想过程，制造认知冲突，进而激发学生积极思维，纠正错误认知，形成正确的科学概念——下沉的物体也会受到浮力。

田亚男老师引导学生经历“发现问题——制定计划——自主质疑——实验探究——归纳总结——生活拓展”的科学探究过程，让学生多角度感知摩擦力，从而深刻理解摩擦力的应用。

桓台县教研室徐书利老师对三位老师执教的观摩课进行了详细点评，既肯定亮点，也指出了不足。最后，徐老师做 “中年级小学科学教学建议”报告，报告中强调：中年级科学教学要培养孩子的问题意识，要鼓励孩子大胆质疑，勇于探索；要加强观察能力培养，课堂教学要引导孩子进行细致地、敏锐地、全面地进行观察，教给孩子观察的方法；课堂教学要以探究为中心，多种学习方式相结合，教学环节要有层次，旨在培养学生独立思考、合作交流、高阶思维能力；备课设计中融入STEAM教学理念，让学生在“做科学”和“用科学”中“学科学”。

石本无华，相击生光。本次教研活动，为一线科学教师面临的新教材环境下的课堂教学及研究指明了方向，同时引起了老师们深深的思考：只有深入了解中年级学生的年龄特点和思维发展特点，深刻理解教学内容，才能让学生在课堂中真正动起来，让科学课堂更高效。

【来源：大众网】

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地?/p>