6月17日，山东省教育厅发布《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》(以下简称《方案》)，帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡，提高幼儿园和小学教育质量。同时严禁校外培训机构以任何名目开设幼小衔接班，严禁对3-6岁儿童以课堂集中授课为主要形式组织安排教育活动等。

《方案》要求幼儿园做好入学准备教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作全过程。幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿符合其年龄特点的身心基本素质，大班下学期设立入学准备期，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。幼儿园应把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。小学要实施入学适应教育。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划。小学要严格执行“零起点”教学，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。幼儿园和小学要建立有效的家园(校)协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，积极配合幼儿园和小学做好衔接。此外，还要完善教研体系，建立健全教研指导责任区制度，强化区域教研、联合教研、园(校)本教研制度。开展专题教研，小学教研和学前教研要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，指导区域教研和园(校)本教研活动，探索科学开展幼小衔接工作的方法策略。全省共遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校。每市推荐1-2个县(市、区)申报省级幼小衔接实验区，没有列入省级实验区的，每个县(市、区)分别选择1-2所幼儿园、小学申报试点园、试点校。各市、县(市、区)要逐级设立幼小衔接实验区、试点园(校)，以点带面，整体推进。相关部门将加大治理力度，教育部门会同有关部门采取长效治理和专项治理相结合方式，持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度。对存在“小学化”、非“零起点”教学的幼儿园和小学，追究园长、校长和有关教师的责任。加大对校外培训机构治理力度，严禁校外培训机构以任何名目开设幼小衔接班，严禁对3-6岁儿童以课堂集中授课为主要形式组织安排教育活动，不得开展以知识技能为主的强化训练;不得组织幼儿参加与小学教学内容有关的考试测验，不得代任何学校组织各种形式的入学考试。对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，按有关规定实施联合惩戒。(济南时报·新黄河客户端记者曹莫)

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