其实，科学是一门非常严谨的学科。在我们平时的认知中，很多孩子比较注重科学实验部分。其实科学知识原理部分也很重要。我们应该平衡这两个内容。经过治疗，这有利于自身知识和实践能力的提高。

孩子们经常抱怨老师。我在学习的过程中觉得知识太枯燥了。听到一两句就困了，包括小学科学课的时候，几乎是在一个班里游荡。其实你没有建立合理的科学思维。所谓科学思维，是指我们的学习态度，所以学习。态度与什么有关？接下来，恐龙哥给大家简单介绍一下。

合理的学习态度应该包括学习认知、思维角度和判断方向。学习认知是指我们对学科的理解范围。如果你平时阅读很多，那么你对它的理解应该是非常广泛的。如果你不喜欢阅读，那么你必须对它了解得更少。 ，所以我们要清楚自己的意识水平，才能自信地把握自己的学习方向。思考的角度是指我们思考问题的方向。举一个非常简单的例子，一个苹果放在三个孩子面前。有的小朋友说第一眼是红色的，有的说是圆的，有的说很好看。吃，那么这就是三个人对一个苹果的看法，所以我们对某个话题的看法也是因人而异的。下一步就是我们对判断方向的理解。例如，当我们做一道数学题时，有的孩子喜欢用普通的方法，有的孩子喜欢用方便的方法。无论是时间还是速度，每个人都会有最终的答案，那就是判断方向。判断方向决定了我们最终到达问题的结尾。不管你用什么方法，你的方向最终会决定你的答案。

那么，回到我们问题的本质，学习在科学实验课上，前面的理论部分真的很无聊。如果我们能正确运用老师刚才介绍的三点，你一定会学好这门课的。

首先我们要有自己的认知，要明白我们对这节课的理解。比如我们在做大气压力的实验时，通常善于观察生活中的事物，在上课之前可以举出很多例子来证明它的存在，所以这是我们自己的感知。如果你不知道，你可以想一想，甚至想出你自己的解释或答案。这也是自知之明。提出问题后，我们需要从很多方面来讨论问题，也就是我们上面提到的思维角度，比如大气压。有的同学认为它很厉害，把它比作无形的强大。有的同学认为大气压力非常非常小，也可以比喻为一个虚弱的人。其他人认为大气压力与我们密切相关，可以与我们周围的亲密朋友相提并论。有了思考的角度之后，我们终于需要用实验来验证他的存在。我们做实验的时候就是最后的判断，判断大气压力的大小和方向，或者它受力的特性，这需要你自己的方法去操作。

最后，如果有非常严谨的科学思维方法可以轻松学会每一节课不仅是科学课，包括你的任何一堂课，所以在这里我们教他们钓鱼，而不是教他们钓鱼，同学们希望你能用自己的方法来克服困难学习！

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/zonghexinwen/2021/0824/924.html

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