以问题为指导,开展教学活动,能够对增强教学实效性有着重要意义。小学阶段的数学学科具有较强的思维性和逻辑性,对教学效果的提升有一定的消极影响,面对这一情况,教师运用问题情境,能够激发学生探索数学知识的兴趣,淡化难度,为学生的思维发展和逻辑发展奠定基础。因此,文章将重点探索运用问题情境的有效措施,旨在提升学生的数学素养,增强课堂实效性。

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