【期刊信息】

Message

刊名:小学科学
主办:长春出版社
主管:长春出版社
ISSN:1674-6317
CN:22-1388/G4
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0
被引频次:4654
期刊分类:中小学教育

现在的位置:主页 > 期刊导读 >

聚焦科学课堂,提升思维品质

来源:小学科学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-01-11

作者:网站采编

关键词:

【摘要】文章目录 一、在小学科学教学中培养学生思维能力的意义 二、在小学科学教学中促进学生思维能力创新发展的措施 (一)更新教学理念,全面培养学生的观察能力 (二)启发和引导学
文章目录

一、在小学科学教学中培养学生思维能力的意义

二、在小学科学教学中促进学生思维能力创新发展的措施

(一)更新教学理念,全面培养学生的观察能力

(二)启发和引导学生独立思考的能力

(三)引导学生走进生活,开阔学生的视野

三、结语

文章摘要:本文主要从在小学科学课堂教学中培养学生思维能力的对策进行阐述说明。在新课程改革的背景下,学校的教学目标发生了较大的变化,在这样的情况下,教师应当注重对学生思维能力的培养。传统的教学模式已经不符合教师教学的要求,教学的形式应当在原有理论知识讲解的基础上转化成学生思维能力的培养。提升学生的思维能力是非常重要,通过学生思维能力的提升,使学生能够对知识进行有效的分析、探究、总结和构建,因此,学校和教师应当注重学生思维能力的培养。

文章关键词:

论文分类号:G623.6



文章来源:《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2022/0111/1093.html


上一篇:项目化背景下小学科学综合实践作业设计的策略
下一篇:从“走心的实验”开始学科学——论有效的实验