【期刊信息】

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刊名:小学科学
主办:长春出版社
主管:长春出版社
ISSN:1674-6317
CN:22-1388/G4
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0
被引频次:4654
期刊分类:中小学教育

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新课程理念下小学科学实验教学策略优化探究

来源:小学科学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-03-18

作者:网站采编

关键词:

【摘要】文章目录 1.新课程改革理念下小学科学实验教学的价值分析 (1)有助于科学提升学生的学习效率 (2)有助于培养学生的创造性思维 (3)有助于增强学生的探究意识及能力 2.基于新课程理
文章目录

1.新课程改革理念下小学科学实验教学的价值分析

(1)有助于科学提升学生的学习效率

(2)有助于培养学生的创造性思维

(3)有助于增强学生的探究意识及能力

2.基于新课程理念的小学科学实验教学策略优化探究

(1)积极树立良好的实验教学意识,对小学科学实验教学给予充分重视

(2)积极进行科学、明确的实验教学目标的制定,促进实验有效性提升

(3)积极进行实验教学模式的创新,实现对学生实验参与积极性的有效激发

(4)注重实验教学细节的科学把握,增强科学实验操作的规范性和延续性

(5)积极进行实验教学技术的更新,促进科学实验教学有效性的进一步提升

(6)注重教师自身专业素养的提升,实现科学实验教学水平的增强及灵活把握

(7)积极优化完善实验教学评价机制,增强学生参与实验的积极性

文章摘要:科学是小学阶段最为基础的教学课程之一,涵盖着物理、化学、生物等多个学科的知识内容,是对学生进行科学意识、科学探究能力培养的重要途径。而科学是以实验为基础的一门学科,实验教学在小学科学教学中占据着不可忽视的重要地位。因此,在新课程改革发展的过程中,教师就应充分重视小学科学实验教学的开展,并通过多元化实验教学优化策略的探究,来提升小学科学实验教学效率及效果的优化,实现学生综合素养的全面发展。

文章关键词:

论文分类号:G623.6



文章来源:《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2022/0318/1113.html


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