【期刊信息】

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刊名:小学科学
主办:长春出版社
主管:长春出版社
ISSN:1674-6317
CN:22-1388/G4
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0
被引频次:4654
期刊分类:中小学教育

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让学生的科学素养在学科的交叉渗透教学中得到

来源:小学科学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-03-31

作者:网站采编

关键词:

【摘要】文章目录 1 讲好科学故事:语文学科与小学科学的交叉渗透 2 铺设科学纹理:史地学科与小学科学的交叉渗透 3 构建科学逻辑:数学学科与小学科学的交叉渗透 4 体现科学探究:物理、
文章目录

1 讲好科学故事:语文学科与小学科学的交叉渗透

2 铺设科学纹理:史地学科与小学科学的交叉渗透

3 构建科学逻辑:数学学科与小学科学的交叉渗透

4 体现科学探究:物理、化学、生物在小学科学中的启蒙渗透

文章摘要:小学科学是实践性很强的基础性学科,重在提高学生的科学素养。小学科学与其他学科的知识存在很多交叉渗透的情况。文章以教科版小学科学六年级上册的教学为例,发掘小学科学与语文、历史、地理、数学以及学生未来要学习的物理、化学、生物等学科的交叉渗透教学,以此提高学生的科学素养和综合能力。

文章关键词:

论文分类号:G623.6



文章来源:《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2022/0331/1115.html


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