小学科学五上第二单元实验题

1、影子的特点(P25)

实验名称:影子的特点

实验器材:手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。

我的猜想:

1、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;

2、物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;

3、物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

实验方法:

1、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。

2、用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在桌面上分别画出他们的影子。

3、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出他们在前上或桌面上的影子。实验现象:物体影子的长短、方向、大小、形状随着光源位置、方向的改变而改变;实验结论:1、(1)物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变。(2)影子的长短与光源的高度有关，高度越小，影子越长，高度越大，影子越短。(3)影子的方向和光源照射的方向始终相反，影子和光源分列在遮挡物两侧。2、影子的大小与物体和光源之间的距离有关，物体距离光源越近，影子越大，物体距离光源越远，影子越小。3、物体投影的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关，侧面是什么形状，投影就是什么形状。

2、阳光下物体影子的变化规律

实验名称:阳光下物体影子的变化规律。

实验目的:通过模拟实验，认识阳光下影子的变化规律。

实验器材:一根10厘米长的铅笔、一块平滑的模板、一张和木板一样大小的白纸、橡皮泥。

实验过程:

1、把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。然后把它放在校园里能照到阳光的地方。

2、先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上描下铅笔的影子。

3、在课堂上每隔10分钟观察、记录一次。

4、课后继续观察，每隔一小时观察一次，把太阳的位置和方向、铅笔影子的长度都记录下来。

模拟物体影子变化记录表

结论:影子的长短变化随着太阳在天空中的位置变化而变化，上午影子逐渐变短，正午影子最短，下午影子又逐渐变长。影子的方向和太阳照射的方向始终相反。

3.光的传播路线

光的传播路线a

提出问题:光的传播路线是怎样的?

实验猜想:光是沿直线传播的。

不同条件:通光孔是否在一条直线上

相同条件:同一组打孔的纸、同一个手电筒、相同的场地

实验材料:手电筒、3张同样大小的长方形卡纸、一张大一些的长方形卡纸、4个夹子。

实验过程:①在三张长方形卡纸的同一位置打一个孔，约为一枚硬币大小。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。

②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。

③把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小

孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。

④比较两次观察到的实验现象。

实验现象:第一次实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上;第二次实验中，手电筒的光无法投射到纸屏上。

实验结论:光是沿直线传播的。

实验名称:光的传播路线b

提出问题:光的传播路线是怎样的?

实验猜想:光是沿直线传播的。

不同条件:通光孔是否在一条直线上

相同条件:通光孔粗细相同、同一个手电筒、相同的场地

实验材料:一根空心z型弯管和一根空心直管、手电筒、一张纸(作为屏)

实验过程:①分别用手电筒从空心直管和空心z型弯管的一端向里照射;②在另一端放一张纸当做屏。

实验现象:光透过直的空心管可以投射到屏上，光无法通过z型弯管投到屏上。

实验结论:光是沿直线传播的。

4、光的反射

5.光的强弱与温度的关系。

提出问题:光的强弱与温度有什么关系?

实验猜想:光强温度就高，光弱温度就低。

改变条件:光的强弱(镜子的数量)

不变条件:同一支温度计、同一地点、反射距离、相同的镜子等

实验材料:小镜子5面、温度计1个

实验过程:①用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用1面镜子、3面镜子、和5面镜子反射光的强弱有什么不同。

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/zonghexinwen/2020/1024/500.html

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