如果问一个中国的高中数学竞赛生，数学竞赛的最高荣誉是什么？他大概率会告诉你：获得IMO满分金牌。拥有这一殊荣的人，在竞赛圈里往往会被当作大佬膜拜，在竞赛圈外也会被视作数学大神。

来自重庆市巴蜀中学的李金珉，的确配得上“神”这一称号：小学没学过奥数，初中接触数学竞赛；到了高一，凭借着之前的积累和一个暑假的准备，在全国高中数学联赛中夺得省级一等奖；到了高二，考进了省队，接着在中国数学奥林匹克（CMO）中取得了全国第三的成绩，进入集训队，保送北大英才班，然后进入国家队，最后在国际数学奥林匹克（IMO）中以全球唯一满分的成绩获得金牌。李金珉的经历，足以让所有人对他拱手喊一声“大神”。然而，当我们深入到李金珉的生活细节之中，这一切则会有所不同。

李金珉同学

李金珉小学时，过着和其他人一样的生活：上课、做作业、玩玩玩；初中时的他也只是巴蜀中学年级里两千多名普通学生中的一个；走上数学竞赛之路后，他才有了接触那些“大佬”的机会。且不管众人是否承认当时数学竞赛生中有比李金珉更厉害的人这一事实，从李金珉的视角来看，自己的确比不过那些“大佬”，在后面的日子里，他们确实做出过上百道他未做出的题，并在几十次考试中超过他。

但如果抛开实力不提，李金珉不过是认识了一群有趣的、志同道合的同学。他们高中三年一起学习，一起参加比赛，曾一起挨过班主任的骂，也曾一起在外出培训时玩游戏到深夜。人们可能想问，结识大佬对李金珉有怎样的影响，是奋斗的动力还是思维上的启发？或许，那些大佬带给他的，更多是生活本身的乐趣：他们一起经历的事，是生活本来就该有的模样，是其他几乎所有人生命中不可或缺的历程。

不知这样平淡的叙事是否会让我们的读者失望，毕竟，大家总会对这样一位IMO满分金牌选手的学习经历感到好奇，渴盼着从他口中获取所谓的经验总结。可事实是，无论是李金珉身边的同学还是他本人，似乎都很难说出什么特别的、有价值的东西。他不过是按着学校的安排来学，不比大多数竞赛生多学多久，也不少学多久。除了学习内容，他的高中生活和大部分人无异：起床晚到没时间吃早饭，于是在课间溜到校外吃面；因为太冷戴上帽子，结果课堂上多了一个睡姿难看的人；脑子一抽在作业上留下“想吃鸡腿”几字，被老师当众“处决”……悍如IMO满分金牌，还是要直面生活中琐碎的无奈。

进入省队之后，李金珉停课准备CMO。高考课程的压力从肩上卸下，他有了更多可以自主安排的时间，形成了自己的节奏：早上在所有同学都上课后起床，中午下午最先溜去吃饭，晚上提前回寝洗漱，“错峰出行”，独享此番宁静。尽管高强度的训练是家常便饭，他还是追求着属于自己的快乐。

其实，在国赛前，他也曾陷入瓶颈，有过慌张沮丧的时期。大家考试优异的成绩与自己不尽人意的发挥，让他烦躁不安、不知所措。但想变得更强、一窥数学最深邃本质的愿望，在他心中燃起火焰，成为支撑他走出这段黑暗的动力。

“放弃是不可能的，我还没这么脆弱。”他的话语里充满坚定。

又过了两个多月，李金珉考进集训队，保送北大。然后，便开始全面提升个人素质，广泛阅读各类书籍，了解社会科学，学习与娱乐并重，努力与放松并举。由于在CMO中的优异表现，他进入了国家队，被学校召回，重新学起了竞赛。

在国家队训练的时光里，他们上午一起交流题目的不同解法，下午考试，晚上则是调整状态的休息时间。

国家队的战友们性格各异，有的热爱讨论，有的善于倾听，大家并肩作战，相处融洽，有时也会闲谈起食堂的饭菜、中学的生活、高校的课程……

说到老师对他们竞赛生活的帮助，李金珉指出：“老师最大的作用是引导，最大的优势是经验。”竞赛教练扮演的角色是多变的，是良师，也是益友，但他们主要聚焦于宏观战略上的统筹与规划，更多的路，必须靠自己一步一步地走。

紧张的备战阶段，他仍从容坦然，忙里偷闲，一直到九月，才真正进入全力冲刺的状态。至于最后的IMO结果，我们大家都早已知晓。水到渠成，在此便轻轻略去。

春秋迁徙季，在林中，可以发现鹟鸫莺；在滩涂水域，可以和鸻鹬、雁鸭相遇。夏天在山中看繁殖的林鸟，冬日在水库看越冬的海雕……他看见一群达乌里寒鸦在天空盘旋，他看见一只雕循着热气流上升，他与以前冬天遇见过的斑胸钩嘴鹛重逢，似遇旧知……

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/zonghexinwen/2020/1027/513.html

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